Дитяча розвивально-корекційна психологія Дуткевич Т.В.

В навчальному посібнику розглянуто поняття та завдання розвивально-корекційної психології, розкрито теоретичні основи та прикладні питання розвивально-корекційної роботи з дітьми на різних етапах їх соціалізації. Проаналізовано психологічні особливості розвитку та корекції спілкування, діяльності, пізнавальних та емоційно-вольових процесів, а також особистості дитини в системі дошкільної та шкільної освіти. Зміст посібника складається з текстів лекцій, практичних завдань, додатків та списку літератури. Навчальний посібник рекомендується студентам закладів вищого освіти, що специалізуються в галузі психології та педагогіки; може використовуватися викладачами психолого-педагогічних дисциплін; працівниками закладів дошкільної та шкільної ланок освіти

Перебудова системи освіти в Україні у відповідності із європейсь­кими гуманістичними цінностями передбачає створення психологом і педагогом умов для повноцінної творчої активності дитини, її самороз­криття. Актуальність психологічної допомоги дітям зумовлена су­часними соціально-демографічними, медичними, індивідуально - психологічними чинниками.

Необхідність більш глибокого поєднання теорії з практикою в осві­тньому процесі спонукала до розроблення навчального посібника з ди­тячої розвивально-корекційної психології, що становить важливу скла­дову у підготовці висококваліфікованих психолого-педагогічних кадрів, спроможних ефективно адаптувати наукові положення до пот­реб професійної діяльності.

При підготовці посібника автор вважав головною своєю задачею формування у студентів такої професійної позиції, за якої дитина сприймається як самоцінна й неповторна особистість, здатна до воле­виявлення та ініціативи. Провідні завдання психологів і педагогів, при вирішенні яких необхідні знання з дитячої розвивально-корекційної ди­тячої психології, полягають у тому, щоб розпізнавати й підтримувати значущі для розвитку дитини прояви її активності, спрямовувати їх у належному руслі; спиратись на бажання та інтереси вихованців при фо­рмуванні в них початкових уявлень та чимдалі складніших знань про довкілля, при озброєнні їх навичками спілкування й діяльності.

Запропонований у посібнику лекційний курс висвітлює поняття і задачі, сутність, зміст, форми організації розвивально-корекційної ро­боти з дітьми. Проаналізовано психологічні особливості розвитку і ко­рекції спілкування, діяльності, пізнавальних та емоційно-вольових про­цесів, а також особистості дитини у системі дошкільної і шкільної освіти. Зміст посібника складається з лекційного курсу, практичних за­вдань, додатків та списку літератури, що у своїй єдності сприятиме фо­рмуванню в студентів цілісного та точного уявлення про психолого-педагогічне забезпечення розвитку дитини в умовах дошкільних та за­гальноосвітніх навчальних закладів. Лекційний курс охоплює двадцять шість тем, об’єднаних у три модулі: «Розвивально-корекційна робота з дитиною в умовах дошкільної освіти», «Розвивально-корекційна робота з дитиною в умовах загальноосвітнього навчального закладу», «Мето­дики розвивально-корекційної роботи з дитиною».

Навчальний посібник рекомендується студентам ВНЗ галузі знань 0101 Педагогічна освіта, може використовуватись у системі вищої і післядипломної освіти, викладачами психолого-педагогічних дисциплін, педагогами і психологами дошкільних й загальноосвітніх закладів.